1.這節(jié)課主要講解，如何提升設(shè)計(jì)師的執(zhí)行能力。

2.課程主要內(nèi)容，課程目的：幫大家了解提升執(zhí)行能力的方法和方向；課程重點(diǎn)：找參考、畫草圖、刻意練習(xí)、做對(duì)比；

課程難道：審美。

3.設(shè)計(jì)執(zhí)行能力不足會(huì)表現(xiàn)為：不能把自己想要的效果執(zhí)行出來(lái)、不能把客戶的需求表現(xiàn)出來(lái)、不能完成指定的設(shè)計(jì)效果。

4.這是一張比較形象的圖，火拳與冰拳，想象中的一個(gè)特效與執(zhí)行出來(lái)的特效。

5.找到最佳的解決方案。

6.案例：以一個(gè)鳥為圖形設(shè)計(jì)一個(gè)logo。

7.很多上級(jí)都喜歡要求先把草圖畫好、找好參考給他確認(rèn)以后再執(zhí)行。因?yàn)樗Ｍ阌忻鞔_的執(zhí)行方向，他也要搞清楚你

想采用什么樣的構(gòu)圖、風(fēng)格、排版、色彩搭配等，才能判斷你最終執(zhí)行出來(lái)的設(shè)計(jì)效果是否符合需求、是否能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

8.如何找到最佳的執(zhí)行方案。

9.（1）要看大量?jī)?yōu)秀的作品，從他人的設(shè)計(jì)中找靈感、找細(xì)節(jié)的執(zhí)行的參數(shù)對(duì)象。

10.案例1：左邊的是一個(gè)畫冊(cè)，局部做了一個(gè)跨版，形式看起來(lái)比較有張力；右邊色彩搭配很舒服的，做了漸變。

11.案例2：左邊屬于一個(gè)合成圖，有一個(gè)切割面，更有動(dòng)感；右邊是立體字。

12.（2）要先去畫草圖看效果，并嘗試多畫幾個(gè)草圖方案。

13.案例：以一個(gè)鳥為圖形。

14.（3）讓你的上級(jí)去幫你做選擇，他們的判斷力能力會(huì)更準(zhǔn)確。

15.找到自己的弱點(diǎn)并逐個(gè)的刻意練習(xí)。

16.單平面設(shè)計(jì)來(lái)必要的技能就有構(gòu)圖、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、色彩搭配、手繪等，必須要精通的軟件是有Ps

、AI、Cdr等，而單單構(gòu)圖這一項(xiàng)就包括了豎構(gòu)圖、橫構(gòu)圖、斜構(gòu)圖、對(duì)角構(gòu)圖、圍繞構(gòu)圖、對(duì)稱構(gòu)圖、三角構(gòu)圖、自由

構(gòu)圖等，構(gòu)圖的要點(diǎn)則有對(duì)比、平衡、變化、統(tǒng)一、節(jié)奏、黃金比例等。

17.首先要去找到自己的問題所在，是審美不行，多看優(yōu)秀的作品；是排版不行，那就專門訓(xùn)練一段時(shí)間的排版；字體設(shè)計(jì)

是硬傷，那就每天做一些字體作品。

18.向他人求助。

19.向他人求助就是要請(qǐng)別人來(lái)教導(dǎo)，指點(diǎn)自己。既然不懂，最快捷的方式是問比自己更懂的人。

20.案例：中秋節(jié)的海報(bào)，可以去問別人作品有什么問題，讓他人指點(diǎn)一下。

21.執(zhí)行技術(shù)的問題可以去看一些教程，比如軟件教程、比如一些具體的設(shè)計(jì)效果是怎么做出來(lái)的等。

22.對(duì)比。

23.拿設(shè)計(jì)作品與你的草圖對(duì)比、與你找的參考做對(duì)比，看看自己的執(zhí)行有沒有到位、有沒有跑偏。

24.拿自己做好的作品與同類的優(yōu)秀作品去做對(duì)比。

25.與人合作。

26.通過整合資源、尋求合作來(lái)解決自己不擅長(zhǎng)的部分，最終完成一個(gè)統(tǒng)一的項(xiàng)目，也是屬于提升執(zhí)行能力的一個(gè)重要手

段。

27.案例：天貓雙11的一個(gè)H5，這個(gè)作品是一個(gè)團(tuán)隊(duì)打造的。

28.追求全面發(fā)展、什么事情都親力親為的人是值得尊敬的，但懂得合作的人才會(huì)成為最終的贏家。

29.總結(jié)，如何提升設(shè)計(jì)的執(zhí)行能力：（1）找到最佳的解決方案（2）刻意練習(xí)（3）向他人去求助（4）對(duì)比（5）與人合

作。

30.本節(jié)課課后作業(yè)：以端午節(jié)為背景設(shè)計(jì)一張端午節(jié)海報(bào)，設(shè)計(jì)步驟按照課程中的建議，品牌產(chǎn)品自擬。

31.下期預(yù)告：怎么把促銷設(shè)計(jì)做出眾。

32.本節(jié)課講解結(jié)束。

來(lái)源：虎課網(wǎng)